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陈履生:谈儿童的审美阅读



时间:2022-7-1 7:05:46 文章来源:陈履生美术馆 

接受奚校长的采访  

来自镇江的孩子在扬中市陈履生博物馆群

  儿童审美阅读是一个特别的概念,这是儿童审美教育的一项具体的内容,也是阅读审美的倾斜。过去人们讲阅读都是讲常规的图书阅读,基本上是在获得知识的范围之内,还没有就审美的问题专门去谈阅读。当然,如今儿童教育更加广泛和多样,儿童阅读也会带来很多新的内容。因此,小学生的教育往往是在一些技术层面,包括识字、算术等,和审美相关的有画画、写字、剪纸、泥塑等,基本上都是在知识和技术的层面上。

  审美阅读是从技术层面转向审美方向的发展。通过审美阅读,通过多样的审美阅读,通过走进博物馆、美术馆,通过欣赏名家名作等等多方面,提高学生的审美能力,增强审美素质,这对成长中的他们很重要。这不仅仅是引导他们走向专业的发展,更重要的是让他们能够在素质教育中完善人生,尤其是审美。这些可能影响到他们的一辈子,会影响到中华民族未来的民族素养。因为有了很好的审美能力,他们知道什么是美,什么是丑,什么是教养,什么是涵养;也会影响到他们未来的行为方式和处事方式。他们可能因此而更加文明和有礼貌,更加懂得用美的人生对待世界上的一切,更加懂得用美的判断来决定自己的面对。

  古今中外有很多美的内容,也有很多美的表现方式,它们都保存在世界各国的各类博物馆中,而相关图书的记载和传播,是推动文明发展的一个重要的方面,其中的阅读就是在获取和创造的诸多方面,成为不同时代的人在文化传承方面的共同行为。通过审美的阅读,开阔了眼界,丰富了知识,辨识了美丑,这个知识系统有历史,也有艺术;既有人文,也有科学。审美阅读就是让孩子们能够丰富他们的知识系统构成,从小建立起审美教育在整个知识系统中的作用,因为这些内容在一定程度上会影响到他们未来的专业选择、兴趣爱好以及对美的追求等。而有了这样的审美阅读,以后不管它们是从事什么样的专业,都有可能在这种审美阅读的影响下,利于他们未来的专业工作,而且也能够在专业的学习或未来的工作中,在感悟人生、感悟历史和艺术的多方面的联系中,使自己的工作和生活更加有趣味和热情。

  如何引导他们的审美阅读,如何引导他们走进美术馆、博物馆,让他们建立起一个正确的审美阅读方式,是中小学老师需要下功力去研究、去对待的,而老师的补课和继续学习,就显得尤为重要。审美阅读是跨越学历教育的一种泛读,这不仅是小学、中学、大学或者是更高的学历的教育,是一种可能影响到或延续到终身的一种阅读。由于有了这种早期的教育,中小学生的审美阅读能力等也会在不断的提高,而随着不断的提高,他们可能会进入到一种系统化的阅读方式之中,从图像的、文字的,从故事内容的到审美创造的,他们可能在阅读中思接千载,也可能在阅读中发现一些新的内容,或能够看到达芬奇的审美与科学创造,也能够去达芬奇创作《蒙娜丽莎》的方式以及《蒙娜丽莎》所传达出来的美的内容,他们还可能看到达芬奇在科技创造方面的一些特别的内容。因为这些在达芬奇科技博物馆中呈现出来的反映出艺术与科技方面的相互联系,不管是具体的,还是抽象的;不管是直接的,还是间接的,都是审美阅读的一些具体内容。

  因此,审美阅读去功利化,没有指标,没有考核,也没有强求,是一种润物细无声的循序渐进,是一种水滴石穿的时间累积。从小到大以至终身的审美阅读,从早期的知识补充和不断的知识叠加,一直到没有止境的不断扩展审美的专业内容,包括琴棋书画的一些具体实践。在审美阅读的过程中,人们可能会发现知识越来越多,越来越丰富,越来越繁杂,越来越有兴致,而美在不断的发现中又激发出美的创造,并影响到后来的阅读,以及阅读的选择。审美阅读的影响是无法估量的,所关联的是多方面,可以是主动的激发创造,也可以是在人的成长和事的发展过程中的逐渐成熟,从丰富到叠加到创造,其每一个过程可能都会显现出审美阅读的特别的力量。

  审美阅读就是鼓励孩子们多看,多讲,多读,然后,多去思考,让他们在这种阅读中去思考一些问题,养成思考的习惯。通过一些名作了解相关的美的内容,这正是在知识系统中不同于学语文、数学,不同于学其他学科的另一种思维方式。因为其他学科1+1=2,但是,审美阅读中1+1或许不等于2,可能等于3或其他。每一个人在审美的阅读中所获得的内容,实际上是打开了一个属于自己的知识领域,而这个知识领域就突破了1+1=2,包括自己的想象力。这种想象力的培养,对于他们未来从事的很多工作都非常有用。尤其是在科学领域中,他们通过这样的阅读能够激发自己的一种创造精神,敢于突破陈规,敢于创造前人所未想。有了这样一种通过审美阅读而孕育的创造精神,就能突破一般的思考,像艺术家那样,不受任何的拘束,放飞想象。看到别人看不到的内容,想到别人没有想到的那些具体的问题。

  所以,在诸多学科中,通过审美阅读就能够建立起知识中的广泛联系。所谓的“融会贯通”,可以有不同的方式。通过审美阅读的融会贯通,串联起丰富的内容和知识,更重要的激发他们的创造精神,这是提倡审美阅读的一个最根本的问题。有了这样一种审美阅读的培养、培育,让孩子们养成一种特别的阅读与审美的习惯,而这种习惯的培养和形成,不仅仅是有利于他们未来所从事的工作和专业,也会丰富他们未来的生活,使工作和生活更具有品质内涵,使人生的完善更具有美好的心态和美的思想的展露,并用美的方方面面去关怀自己身边的很多的人和事。

  由此来看这个审美阅读,意义非凡,非常重要。

2022年6月29日于扬中

(此文是根据扬中市实验小学奚校长的采访录音整理)

The End

【陈履生博物馆群

开放时间】

上午9:00-11:30(11:00停止入场)

下午2:00-5:00 (4:30停止入场)

免费参观

周一闭馆

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电话:0511-88225018

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